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yabo体育官网語言文字規範化用語用字督促整改製度(教師方面和學生方面)
發佈時間:2015-12-04 文章來源:本站  瀏覽次數:2949

   教師方面

    1.各類教輔、講義用字規範化尚有個別問題,特別體現在異字,不規範的簡化字的問題上,限立即改正,以正語義。

    2.部分教師的語言不規範,有方言夾雜的異化現象,應限期改正,強化訓練,以正語法。

    3.部分教師的教學用語語音不夠準確,普通話達不到水準,尤其是語文教師,應限期整改。

    4.教師的板書尚有問題,不符合要求,有的潦草、有的不規範,應立即改正。

    5.教師對學生評估的語法雖然規範,但有的用字錯誤,如“再接再厲”寫成“再接再勵”,須徹底改正。

    6.應杜絕個別教師用閩南話講課的現象,以實際行動自覺維護校園用語的純潔。

    7.加強教師之間的協作,互為學習,相互促進,共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

學生方面

     1.學生可能受影視媒體影響和網絡衝擊,在口語交流中缺乏規範,如港台語言,網絡語言等,務必在學校重視老師指導下加強校園語言文字環境的凈化。

    2.學生在學習中,尤其是作業、牆報、手抄報等出現的不規範字較多,錯別字、異體字屢見不鮮,應限期整改,強化訓練,以逐漸消除校園用字的不純潔性。

    3.學生在演講,朗讀等各項語言類比賽中,雖然情感充沛,但規範不夠,個別地方出現語法混亂,語意混淆,望廣大教師引以為成,引導走上正確語言途徑。

    4.學生與家長的交流大部分停留於地方語,應積極倡導推普,力求校內外語言規範。

 

 

 

 

 

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                                                                                                                                 2013年9月

 

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